Le SDK (Software development kit) va te permettre de développer un jeu pour l'arcade ODYTEK. Le fichier contient les dossiers et les fichiers qui vont te permettre de commencer à programmer un jeu pour l'arcade. Tu vas devoir le décompresser avant de pouvoir l'utiliser. Pour plus d'information à propos du SDK voir la page de documentation et le site de Phaser.
ODYTEK , fondé en octobre 2014, est l’un des comités de l’école L’Odyssée de Moncton dont la valeur se veut innovatrice. Les membres de ce comité sont
principalement animés par l’esprit de création. Il a déjà à son actif la conception et la construction d'une borne d'arcade. Il lui a fallu deux ans pour réaliser
un tel projet. ODYTEK est en soi un genre de cours dont l’objectif est d’inciter ses membres à programmer des jeux à caractère ludique et pédagogique dont l’arcade
a besoin pour fonctionner.
Ces jeux sont mis à la disposition de tous les élèves. Ils s’en servent pour se préparer aux évaluations. Le cours de programmation à L’Odyssée constitue d’ailleurs une pépinière
de futurs programmeurs qui contribuent au fonctionnement du comité. Le fruit de leurs projets au cours vient alimenter la banque de jeux que compte l’arcade. ODYTEK n’est pas un
simple comité, c’est pratiquement une école au sein de l’école L’Odyssée. C’est d’ailleurs ce qui amène certains élèves à tenir les propos suivants :
«ODYTEK est un comité à l'école L’Odyssée composé d'élèves qui partagent une passion pour la technologie. Nous voulons résoudre des problèmes de nature technologique dans notre communauté tout en apprenant et en nous amusant. L’apprentissage, la créativité et l’innovation sont des valeurs très importantes dans notre comité.»
Les rencontres du comité ont lieu non seulement à la période d’accueil (PAAQ), mais aussi sur l’heure de diner. C’est souvent un moment de partage de passions et
d’échange de nouvelles idées devant déboucher sur la conception d’un nouveau produit. Le talent de chacun des membres, de quelque nature qu’il soit, est valorisé
et mis à contribution. Les membres sont constamment à la recherche de nouveaux défis ayant une valeur ajoutée à l’apprentissage.
Les rencontres prennent l’allure d’un genre de laboratoire où les élèves peuvent vivre de nouvelles expériences technologiques, comme celle de la conception 3D,
de l’impression 3D, de la conception graphique, de la création sonore, de la programmation (JavaScript, C++, Python),
de
la réseautique, de la création de jeux ou de l’édition, voire montage de vidéo avec un studio, de la soudure de circuit, de la réparation d’électronique, de la création de
monde virtuel, etc. Ils ont le loisir de donner libre cours à leur imagination et d’explorer à leur guise sans contraintes de la part du moniteur de comité. Ils deviennent
autonomes et responsables de leur apprentissage et de leur devenir.